在香港，我們不能忽視為有特殊教育需求（英文：Special Educational Needs，簡稱SEN）學生及其家長或照顧者提供支援的重要性。雖然政府提供了學校內外的支援，但SEN學生常面臨多方面的學習挑戰，需要額外的支持和關懷，而他們的家長或照顧者也背負著巨大的壓力和責任。此時，義工就扮演著重要角色。義工不但提供適切的協助和資源，還能建立一個社區支援網絡，為SEN學生和他們的家庭提供實質支援。
許多關注SEN學生發展的非牟利機構（NGO）所提供的服務並不局限於學習支援，還包括情感支持和建立互助社區。但由於資源有限，這些NGO經常需要義工的支援，才能持續地為SEN學生、他們的家長和照顧者提供多元化的服務，以幫助SEN學生克服學習和社交障礙、充分發揮潛能、提高自信、改善社交技巧和促進身心健康；同時，也為家長和照顧者提供情感支援、分享資源、經驗和支持，以減輕他們的壓力和孤獨感。
另外，參與相關的義工服務對義工本身也有正面影響。透過參與支援SEN的義工活動，義工可以發展和提升教學、輔導和人際互動等技能。在與SEN學生、家長和照顧者的互動之中，義工將增進對SEN的了解，並培養耐心和同理心，從而促進個人成長。
以下列出7種支援SEN學生、他們的家長或照顧者的義工服務，一起參與各種義工崗位，幫助SEN學生成長及支援他們的家庭，共同建立建立一個可持續的SEN社區支援網絡，促進社區共融與和諧。
「學術支援和導師指導」是指為SEN學生提供一對一或小組形式的義務教學、補習、功課輔導和生活指導，協助他們完成功課、解釋學習概念、培養社交技能和提升自信心，從而幫助他們在學術科目上取得進展，並更好地融入社交生活。這類義工服務尤其適合具教學或義務教學（義教）經驗、學科知識、耐心、同理心和良好溝通能力的人士，特別是從事教育專業的人士或對教育充滿熱誠的市民。
對於參與「學術支援和導師指導」的義工來說，這不但有助發展或提升他們在教學、功課輔導和指導方面的技巧，還能帶來個人成長和滿足感。
延伸參考：
支援特殊教育需要(SEN)學童證書｜聖雅各福群會
支援特殊學習需要學生(SEN)證書課程｜香港青年協會–持續進修中心
特殊學習需要訓練與藝術應用課程｜香港青年協會–持續進修中心
特殊教育兒童工作員基礎課程(三天課程)｜香港專業培訓學會
有特殊學習需要兒童課餘託管技巧基礎證書(兼讀制)｜香港基督教女青年會職涯發展及持續教育部
專注力不足/ 過度活躍症(ADHD) 學童證書課程｜耀能兒童發展服務
「藝術、音樂和康樂治療」是指協助進行藝術、音樂和康樂活動（例如視覺藝術、音樂表演、戲劇、桌遊等），為SEN學生提供一個創意表達的平台，鼓勵他們參與、表達和分享，從而促進他們的自我表達、情感釋放、情緒健康和社交互動等。透過這些活動，SEN學生能夠提升觀察力、想象力、創造力，同時增強認知和運動技能，並鼓勵他們進行情感探索，進而增強自信心和社交能力。這類義工服務尤其適合具有藝術治療、音樂治療和戲劇創作背景的專業人士，以及擅長籌辦康樂活動和桌遊設計的人士等。
對於參與「藝術、音樂和康樂治療」的義工來說，這不僅有助實踐他們的藝術創造技能，還能透過藝術、音樂、戲劇和遊戲的轉化力量，促進SEN學生的個人成長和發展。
「治療和感官活動」是指協助籌辦和推動專為SEN學生設計的治療課程及感官活動，包括協助相關機構和專業治療師為SEN學生提供治療活動，旨在透過各種治療和感官活動，幫助SEN學生改善認知和感官協調，讓他們放鬆、增強感官整合、改善情緒健康，並提升運動技能。這類義工服務尤其適合於心理學、職業治療等相關領域的專業人士。
對於參與「治療和感官活動」的義工來說，這不但有助增加實踐經驗，還能提升他們的專業技能和治療技巧。此外，這類義工參與經驗亦豐富他們的職業生涯，同時對SEN學生的發展產生積極影響。
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「家長／照顧者支援」是指為SEN學生的家長或照顧者提供情感支持、經驗分享和資源之外，同時也包括暫托服務和身心靈興趣班等。這類支援服務創造了一個安全的空間，讓家長和照顧者能夠喘息和休息一會，同時獲得心理舒緩、實用建議，以及教育和社區資源的相關資訊等，進一步幫助他們建立一個具歸屬感的社區互助支援網絡。這類義工服務尤其適合具心理輔導或社會工作背景的人士，以及具有照顧SEN學生經驗的人士。由於「家長／照顧者支援」服務強調情感支援和人際互動，因此，參與的義工需要具備良好的聆聽技巧、同理心和促進團體討論的能力。
對於參與「家長／照顧者支援」的義工來說，這是一個提升輔導技巧和溝通互動能力的良好機會，並能在幫助SEN學生的家長或照顧者的同時，獲得個人成長。
「運動訓練和體能活動」是指協助籌辦和協調專為SEN學生而設的運動訓練及體能活動，以幫助他們發展運動技能、促進體格發展、增強身體協調性（如平衡力及敏捷度）、提升專注力、改善社交能力、加強團隊合作和自信心，從而促進身心健康。這類義工服務尤其適合體育教練和熱愛運動的人士。這些義工需具備耐心和同理心，能夠為SEN學生提供適當的指導和支援，並鼓勵他們參與各類團體運動。
對於參與「運動和體能活動」的義工來說，這既有助增進他們的教學經驗，同時也能提升他們在運動指導和團隊合作方面的技能。
「SEN支援義工培訓」是指為義工提供在支援特殊教育需要學生方面所需要的專業知識和技能（包括各種SEN學生的特殊需要、與SEN學童相處的溝通技巧等）的培訓計劃。這種義工培訓旨在讓義工能更好地理解和應對SEN學生的特殊需要，並提供適切的支援。這類義工培訓計劃尤其適合從事教育專業的人士、相關教育專業的學生，以及希望支援SEN學生的市民。
對於參與「SEN支援義工培訓」的義工來說，這些培訓能提升他們提升支援SEN學生所需的專業知識和溝通技巧，同時獲得更多實踐經驗。
「行為支援和應對策略」是指協助推行專為SEN學生而設的行為治療課程，目的是幫助他們管自身理行為並掌握有效的應對策略。這包括教導學生適當的行為技巧、情緒調節及應對方法，幫助他們了解自己的行為，從而建立積極的的行為模式。這有助提高他們的執行力、自我控制能力，並改善社交技能、情緒調節和行為表現等方面。這類義工服務尤其適合那些具有心理學、教育、行為科學或行為治療等相關專業背景和經驗的人士，同時也需要具備有耐心和同理心。
對於參與「行為支援和應對策略」的義工來說，這有助提升他們的實踐經驗、行為管理技巧，以及增強溝通技巧。
雖然上述7種義工服務通常需要具特定專業知識的人士參與，但為了順利舉辦和推行相關活動或服務，NGO同時需要其他義工角色提供支援，例如活動助手、義工統籌、宣傳人員、義載司機和行政支援等，以確保活動和服務能順得進行。因此，無論你的專業背景或興趣為何，只要你願意幫助SEN學生成長、支援他們的家長或照顧者，你都可以參與這些其他義工崗位。你的參與不但對幫助支援SEN學生、家長和照顧者的議題有所貢獻，同時也有助建立一個可持續的SEN社區支援網絡，進一步促進社區的共融與和諧。
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