透過6種義工服務實現「SDG 4：優質教育」 可持續發展目標4（SDG 4）是優質教育（Quality Education），希望於2030之前能確保共融、平等的優質教育及促進每人都有終生學習的機會。（Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all）。 如孔子所說：「學而不已，闔棺乃止。」學習是一個終身的課題；而接受優質教育更應該是每個人應有的基本權利，透過參與跟「可持續發展目標4：優質教育（SDG 4：Quality Education）」 有關的義工服務，一起幫助社會實現「SDG 4：優質教育」的目標。
以下是有助實現「可持續發展目標4：優質教育」的義工服務類型，幫助促進所有人接受平等教育的機會。
（1）義務導師 成為「義務導師（義師）」參與義教或義補服務，可以直接支援弱勢社群，例如低收入家庭的學童、有特殊教育需要（Special Educational Needs，SEN）的學童、少數族裔或因身體傷殘而無法接受主流教育的市民等。
透過義教和義補服務，義工既可以幫助弱勢學童融入主流教育，提升他們的自信心外，也可以令更多有需要的人獲得所需的知識以建立更穩健的未來。同時，義師自己亦能夠從義教或義補的過程中，提升自己的技能，與受惠者一同學習。
以下是與義務導師相關的常見義工服務： 成為功課輔導義師，為學童提供學業上的支援。
以上有關「義務導師」的義工服務，可以多方面為弱勢社群提供學習支援，盡力讓所有人擁有共融及平等的優質教育，為實現「可持續發展目標4」而努力。
延伸閱讀： 【義教｜義補】6個成為義師的好處
（2）識字計劃（Literacy Program） 「識字計劃」一般是指義工在家中、小學、中學、夜校或社區學院等，協助幼兒、兒童，青少年、少年、成人或長者，透過閱讀及寫作以提升其認字和寫字能力的計劃。除了中文和英文，也有數字識字計劃，目的是讓服務受眾學到基本的計算技巧。一些推廣識字計劃的非牟利機構（NGO），會向社區提供教育資源，例如設立社區圖書館、漂書角和流動圖書車等，供公眾使用。
以下是與識字計劃相關的常見義工服務：
以上有關「識字計劃」的義工服務的目標是透過識字計劃，增加社區的識字率，除了有助實現SDG4「確保所有女孩和男孩獲得優質的幼兒發展、照顧和學前教育，讓他們準備好接受初級教育（Primary Education）」和「確保所有青年及大部分成年人都識字和算術」的具體目標外，也是減少文盲的有效方法之一。
（3）STEM教育計劃 「STEM教育」，意指揉合科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）的教育方式。近年亦有「STEAM」教育的新趨勢，即是在上述四個領域中，加了藝術（Arts）。但無論是STEM還是STEAM，其課程設計都是為了鼓勵學生在學習過程中進行討論，以及促進其解決問題的能力，令學生們有效地發展實用技巧和明白團隊合作的重要性。
值得一提，STEM教育的學生從來不只限於「青少年」，長者和樂齡人士都可以體驗STEM教育的樂趣！（因STEM教育在本港比較盛行，因此，本文先集中分享與STEM教育相關的義工服務。）
以下是與STEM教育計劃相關的常見義工服務：
要實現可持續發展的未來，教育是不可或缺的一環。而與「STEM教育計劃」相關的義工服務，既促進知識發展、提高學習的意識及行動力，也促進青少年、長者和樂齡人士解決日常生活問題的能力，並加深他們對科學、技術、工程及數學的認知。藉著支援優質的STEM教育，讓更多的青少年學生獲得更廣闊的知識，確保他們擁有更穩健的未來，也讓長者和樂齡人士能更適應數碼時代的生活。
（4）向少數族裔提供語言教育 一些少數族裔初到香港，對本地語言和生活文化感到陌生是一件人之常情的事，畢竟「人生路不熟」；但對於要定居香港的少數族裔來說，想盡快適應本地生活，就要盡早學習本地語言及生活文化。只是，對於一些少數族裔人士來，尤其是難民身分的少數族裔，他們的經濟能力未必能持續負擔一些收費的語言課程，所以一些專門關注少數族裔的機構會舉辦一些「支援語言教育」的義工活動，以協助他們學習本地語言及了解本地的生活文化。
以下是與向少數族裔提供語言教育相關的常見義工服務： 支援那些關注少數族裔的機構所舉辦的語言教育班，例如擔任義務導師、活動助手、活動策劃和義工統籌等，幫助機構發展和推行更多優質的語言教育班予本地的少數族裔。
以上有關「向少數族裔提供語言教育」的義工服務的目標均是為少數族裔爭取更多學習本地語言的機會，讓少數族裔學童更快融入主流教育的步伐，同時也讓成人更容易找到工作機會。這都是協助實踐共融和平等優質教育的第一步。
延伸閱讀：
（5）支援融合教育（Inclusive Education） 「融合教育」是一種「推崇人人平等，不分個人差異，每個人都可以在相同的環境下學習」的教育方式。在香港，融合教育通常是指將有特殊教育需要的學生（Special Educational Needs，SEN）安排在主流學校接受教育，為他們提供一個正常的學習環境。根據現時的香港教育局定義，特殊學習需要的主要類別包括專注力不足／過度活躍症（ADHD）、自閉症（ASD）、言語障礙、精神病、聽力障礙、智力障礙、肢體傷殘、特殊學習困難和視覺障礙。
每個人都是獨一無二，有些小孩較容易適應主流教育模式，有另一些小孩在主流教育模式下，有特殊教育需要。在實現「SDG4：優質教育」的前提下，讓「SEN」學童與非「SEN」學童在同一環境下學習，才能達到「共融、平等的優質教育」的目標。
以下是與支援融合教育常見義工服務：
以上有關「支援融合教育」的義工服務有助SEN學童更容易得到和適應主流教育，真正地實踐融合教育的理念。
更多融合教育資訊：融合教育及特殊教育資訊網站 （教育局）
延伸閱讀：
【SEN】甚麼是有特殊教育需要（SEN）學生？｜Special Educational Needs
（6）支援發展中國家的教育計劃 根據聯合國教科文組織協會（UNESCO） 的數據，全球有以下情況：
以現在的數據計算，全球每年需要付出額外2000億美元的資金，才能夠在2030年之前實現「可持續發展目標4：優質教育」。因此，義工的支援很重要，尤其是在資源貧乏的發展中國家，海外義工的教育支援對推動優質教育有莫大益處。
以下是與支援發展中國家的教育計劃相關的義工服務：
以上有關「支援發展中國家的教育計劃」的義工服務對於在發展中國家推廣優質教很重要，能提升當地的識字率，並確保不論性別、種族和宗教等差異，人人均有接受教育的機會，這是實現「SDG4」的核心價值。
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